Горина Галина Борисовна

Дополнительное образование:

• Тренинг «Манипулятивное воздействие в деловом общении и технологии противостояния манипуляциям» (ведущая программы – Е. В. Лопухина)
• Тренинг «Ситуационное управление» (ведущая - Е. Л. Яковлева)
• Трехгодичный курс «Институт психодрамы и ролевого тренинга» (курс Е. В. Лопухиной)
• Мастер-класс «Теория и практика понимающей психотерапии» (ведущий - Ф.Е.Василюк)
• Программа повышения квалификации«Нейропсихологический подход к проблеме учебной дезадаптации» (курс А.В.Семенович)
• Курс обучения по «Интегративной кинесиологии» у О.И. Троицкой по следующим программам:
  • «Гимнастика Мозга».
  • «Углубленный уровень Образовательной Кинесиологии: семь измерений системы «тело – интеллект»
  • «Преподавательский практикум по программе Гимнастика Мозга»
  • «Роли выживания»
  • «Элементы цветового баланса»
  • «Touch for health» (Оздоравливающее прикосновение); Уровень 1,2,3,4
  • «Целостное видение»
• «Терапия системных решений по методу Берта Хеллингера» (ведущая – О.И.Троицкая)
• Курс «Системная семейная терапия» (ведущий – А.В. Черников)
• «Мастер-класс по работе с травмой» (ведущая – О.И.Троицкая)
• «Травма и травматерапия. Институт консультирования и системных решений» (ведущая - Ульрике Реддеманн, Германия)
• «Гештальт- подход в работе с шоковой травмой» (ведущая – Е. Петрова)
• «Гештальт- подход для психодрамотерапевтов» (ведущая – Е. Петрова)
• Курс «Тhe Mfhony Hyperton-X foundation» (по программе доктора мед. наук Франка Махони «Оздоравливающее прикосновение. Базовые схемы движения тела: гипертонус мышцы»)
• Научно-практический семинар DR. Charles Njiokiktjien «Диспраксия развития: обследование и дифференциальная диагностика» (в рамках Международной конференции "Физиология развития человека")
• «Освобождение голоса» (ведущая – Г.Г. Вельская)
• Тай-чи («Школа Садовника»)

Ведёт программы:

• Интегративная Кинесиология
• Гимнастика Мозга
• Базовые рефлексы
• Роли выживания

О себе

«Все детство я много и упорно, почти профессионально, занималась в разных секциях и школах – от спортивной гимнастики до бальных танцев, наивно полагая, что уж про тело и движения мне известно почти все. Но оказалось, что умение хорошо и пластично двигаться еще не является гарантией знания и чувствования своего тела. И думаю, не случайно мой путь в психологию лежал через знакомство со своим телом методами образовательной кинесиологии. Умение слышать свое тело, осознавать его потребности открывает для каждого из нас богатые возможности по новому, более гибко и эффективно, творить свою жизнь: радоваться и удивляться, открывая мир снова и снова. Так же легко и естественно, как это умеют делать дети. Так же просто и увлеченно, как это делают те, кто познакомился с образовательной кинесиологией».